אבטיח: קבוצת גיל שנה וחצי עד שלוש

 

כיתת הבוגרים מונה עד 24 ילדים , מסתייעת בתמיכתן ובתיווכן של גננת מוסמכת ושתי סייעות מנוסות העוטפות באהבה ובטחון

את ילדי הגן, הגננת והסייעות מלוות את הילדים בעשייה משותפת ובהנאה מתמשכת בזמן הפעילויות השונות וביניהן.

מתוך ההכרה בשונות שבין הילדים, אנו מבינים את הצורך המשתנה של כל אחד ואחת במשך זמן ייחודי לו לפעילות זו או אחרת, ונותנים לגיטימציה מוחלטת לצורך זה של הילד כמו לבחירתו והעדפתו לפעול במוקד מסוים יותר מאשר באחר. יחד עם זאת עיני הצוות פקוחה וערנית לזהות קושיי למידה העלולים להתעורר, לשתף את ההורים, להצביע עליהם ולטפל בהם במידת הצורך. כמו כן הצוות קשוב ונכון לאתר ילדים בעלי יכולות יוצאות מן הכלל בתחומים מסוימים לאפשר את המשך צמיחתם וקידומם וכמובן שיתוף ההורים.

במהלך היום שני מפגשים, בוקר וצהריים, לפני המפגשים וביניהם, פעילויות בתחומי עניין, דעת והתנסות שונים. כאשר המטרה מתבקשת מכל פעילות היא משחק, הנאה, למידה ועשייה.

כמתבקש לקבוצת גיל זו, מצויד מרחב הכתה בפינות משחק המאפשרות מעוף ופיתוח דמיון. החלל המרווח מחולק למוקדי פעילות שונים הפתוחים בפני הילדים מרבית שעות היום.

ילדי הגן מקימים את הגינה הלימודית מטפלים, עוקבים ונהנים ממטעמיה האורגניים במשך כל השנה.

משחקי דמיון: עידוד והכוונה לשימוש במוקדי המשחק הסוציו דרמטי (מוקד הבית והתיאטרון), פנטומימה, דרמה ומשחקי תפקידים.
פעילויות בקבוצות אינטימיות לפיתוח הקשרים החברתיים והרגשיים. "תוכנית דוסו", "הילד הזה הוא אני"  "שפת הג'ירף" ועוד.
המשחק הסוציו- דרמטי אינו מהווה בריחה מהעולם המציאותי, אלא התמודדות של הילד עם המציאות כפי שנתפסת על- ידו, ובאמצעות כל המשאבים העומדים לרשותו.  חיקוי דרך המשחק הסוציו- דרמטי עוזר לילד לגבש את חוויותיו, ומקל על הסתגלותו הרגשית והאינטלקטואלית לסביבה.

הבעה בחומרים בנוסף לחומרים השונים המוגשים לילדי הגן להתנסות ויצירה, כגון חומר, גואש, גבס, ועוד , עומד לרשות ם ונגיש במשך כל שעות היו מוקד מצרפים עשיר ומגוון בו מוצאים הילדים מרחב לביטוי היצירה והדמיון תוך רכישת מיומנויות הן שימוש באביזרי המוקד: מספריים, דבקים, שדכנים ומחוררים, והן שיכלול מיומנות היצירה בחומרים המוגשים במוקד זה.

מושגים הנרכשים בפעילויות יומיות:
מניה וספירה, סדירה ודגמים, צירוף והפרדה, מיונים, צורות וגופים, יחסי גודל וכמות, מושגי התאמה, הפכים, גודל והשוואה, מיקום וכוון.

פיתוח השפה: משחקי מילים, זיהוי מילים ראשונות, מיומנות זיכרון, נגישות למשחקי מילים וכמובן שימוש רב בספרית הגן. זיהוי והבעת רגשות, הרחבת אוצר מילים, חרוזים ומילים נרדפות.

מדעים: התבוננות, חקר וניסוי, עריכת תצפיות, משחקי חשיבה, ניסויים ומעקב אחר תוצאותיהם, העלאת השערות ומבחן אמיתתם, אלה ועוד מעוררים את הילדים ואת סקרנותם הטבעית להבין תהליכים והתרחשויות המזדמנים אל חייהם  

מוסיקה: חשיפה למקצב וקצב, הבחנה בין צליל גבוה לנמוך, למידה בדרך מוסיקלית ובעיקר הנאה מרובה. משחקי אצבעות, שימוש בכלי נגינה, תנועה ריקוד ושירה הם חלק בלתי נפרד מהמפגשים המוסיקליים.

ספורט: משחקי שיווי משקל, קפיצה ודילוג. פיתוח מודעות ליציבה ושליטה על תנועת הגוף. שכלול מיומנות זריקה ותפיסת כדור. תיאום תנועה במרחב, זריזות, כל אלה ועוד במפגשי הספורט ובשימוש היומי בחדר הג'מבורי.

פעילויות חצר: פעילויות התורמות להתפתחות התקינה של המוטוריקה הגסה. טיפוס, גלישה, קפיצה, ריצה, משחקי כדור, שווי משקל, רכיבה, משחקי חול, בוץ ומים. בחצר כמו בגן מצויים מרכזי פעילות המזמנים גירויים ייחודיים המעוררים את הילדים לפעולות של חקר וגילוי, להתנסות ולמידה.

​

סדר יום בקבוצה זו (לוח זמנים זה עשוי להשתנות בהתאם להרכב הקבוצה וצרכיה):
07:30-08:30: קבלת הילדים, בזמן זה פתוחים לפניהם כל מוקדי הגן

שולחן לעבודה והתנסות בחומרים.
שולחן הרכבה עדינה (פאזל/ לוטו/משחקי זיכרון /השחלות).
ספריה, ספרים והמחשות לשימוש הילדים.
מוקד הבית  בשילוב אביזרים בהתאם לנושא. מטבח מאובזר בכלי משחק
08:30  ארוחת בוקר. (בתום הארוחה, הילדים מסייעים בניקיון השולחנות וארגון הכתה.)
09:30: מפגש בוקר

מפגש חוויתי, הכולל שירה ריקוד משחקי אצבעות ובובות ידיים.

לאחר המפגש נערכת פעילות היגיינה של הילדים, הגמולים מופנים לשירותים ולשטיפת ידיים , תוך שימת לב יתרה לחשיבות ניקיונם.
10:30-12:00  פעילות בחצר הגן
בחצר המרווחת כמו בכיתה פועלות הגננת והצוות בתיווך,  יצירת עניין והנאה, מפעילות מוקדים, משחקי חול, בוץ ומים בהתאם לתנאי מזג האוויר. בזמן זה מארגנת הגננת משחקי כדור ומשחקי שיווי משקל, טיפוס וריצה.  ולעיתים מכניסה קבוצות קטנות  לעבודה פרטנית (4-6 ילדים)

בתום פעילות החצר, ניתנת תשומת לב להיגיינה אישית של כל ילד וילדה, שטיפת ידיים עם סבון ומים, החלפת חיתולים למי שצריך.
12:15 ארוחת צהריים
13:00 מפגש צהריים - מסכמים יום ( סיפור/ משחק חברתי/תיאטרון בובות)
13:30 -15:30 מנוחת צהריים

15:30 -16:00 התרעננות אחרי שינה.  שוב, שימת לב יתרה להיגיינה.
16:00-17:00: ארוחת ביניים ופעילות פרידה מהילדים.